这几天一直在关注杨某媛诬陷肖同学性骚扰事件赢在策略，心中郁结着一股不平之气，在盼望着含冤者得昭雪，害人者得惩罚。
今天看到了博主阿尔法军事转来的流传的一个文字截图，据他说是肖同学的“道歉录音”。我看像是法庭上整理的。
除了气愤之外，对于肖同学，也觉得可怜，居然被杨某媛逼成这样，实在让人心疼又心酸，他的父母肯定是心疼死了。
不过，从肖同学身上，我们也可以看到一个值得家长注意的地方，那就是一定要教育孩子若遇到类似情况千万不要怕事。
来看看杨某媛如何欺负肖同学的，看看肖同学被逼成什么样子。下面我给整理成对话体，并分段进行评论。
杨某媛:“写道歉、快点，我谁谁谁在图书馆做了什么事情，不认错是不是，这是公共场合，你不会不知道吧?你现在要求我不要大声。”肖同学:“我请求你，哀求你，祈求你。”杨某媛:“你刚才这样的时候你觉得我是愿意的吗？”肖同学:“我真的对不起，姐姐，就是如果你刚才跟我说，我一定帮你马上删了。我保证，就是我错了。”（被告肖同学遂在信纸上写:“肖某某，外院，涉外法律。”）
从上面这段对话可以感受到肖同学当时很惶恐，很胆怯，一心想息事宁人，以至于连连说“我请求你，哀求你，乞求你”。
肖同学:“所以就是说我写你原谅我可以不？”杨某媛:“写了两行就要我谅解啊，那你先写。”（肖同学继续书写:“我拍了你，我很抱歉，我愿私下解决。我肖某某，在图书馆二层自习区拍了姐姐，是我一时冲动，犯下错误，侵犯了姐姐的隐私权。”）杨某媛:“不用写文绉绉的什么隐私权啊，具体做了什么事情都写好，不止一次，你今天下午，都是成年人，你当我是傻子是不是？”肖同学:“我下午没有，我下午真的没有。”杨某媛:“下午从6:00我就开始看了……具体时间细节，需要我给你回忆吗？”肖同学:“不需要。”（被告肖同学继续书写:“下午出现好几次这样的情况。我愧对姐姐，是我的错误，诚恳地向她道歉。”）杨某媛看完后说:“隐私权？不知道的还以为你看我东西了呢，是看我东西的问题吗？”
从上面这段对话可以看出，肖同学似乎是一头雾水，他并不清楚自己到底什么时候、哪点又是如何“伤害”了杨某媛，以至于和杨某媛的对话是驴头不对马嘴，他的唯一目的赢在策略，就是息事宁人，以为自己写了对方就能原谅他。
肖同学先是说到“我拍了你”，接着又说“我下午没有”，随后又说到“隐私权”，这些与杨某媛说的都对不上，至少可以看出，他心里想的与杨某媛所说的，肯定不在一个频道上。
除此之外，还可以看出，杨某媛是在利用肖同学息事宁人以及害怕的心理，诱导肖同学写道歉信，比如她说“写了两行就要我谅解啊，那你先写”，等肖同学写出来之后，她不满意，后面又要求改。
肖同学:“姐姐，咱们能不能换一个人少点的地方？”杨某媛:“没关系，你就在这里写，我声音已经够小的了……我坐这可以，我声音小点，你坐这给我写清楚。”肖同学:“我说一句话，我是这样，因为我我有点语无逻辑，你你担待一点啊，我就是大一的……我从大一开始就努力的想保研什么的，我的绩点也一直在全年级比较高，万一他们要处分我，其他什么条件我都愿意接受。”杨某媛:“你先写，写完再说！”（肖同学继续书写:“拍了姐姐的身体部位，是我的一时冲动，伤害了姐姐，惹到了姐姐，乞求姐姐的原谅。”）
从上面这段话，还是可以看出肖同学心里害怕，处在惶恐之中，语言都有点结巴了，请求到人少的地方交涉。
这里，肖同学说自己想保研，担心被处分，这等于向杨某媛交了自己的底线，“其他什么条件我都愿意接受”，则说明肖同学已经最大限度地在哀求。
然而，可怜的肖同学不知道，此时此刻，他口口声声的“姐姐”是要致他于死地的，对他没有一丝一毫的同情。
一个刚进学校大门不久的大一的善良男孩，在一个狡猾的邪恶的老油条面前，天真得被任意拿捏。
肖同学:“这样可以吗？如果不行我再加一点。”杨某媛回答:“你可没拍我呢，你拍了什么？照片拍了吗？手机打开，相册打开！”肖同学:“没有，这个确实没有。”杨某媛说:“你没拍我呀，你为什么要写拍我呢？”肖同学:“对，我重写一点好了。”（被告肖同学继续书写:“以上删除，我在图书馆二层自习区，对姐姐做了下流的事，让姐姐感到恶心，是我一时冲动，犯下错误，是我的过错，伤害了姐姐，希望姐姐原谅我，下次决不再犯。”）
从上面这段话里，依然可以看出，肖同学根本就不知道自己错在哪里。上面那段话里就说到“拍”了，这里还在说“拍”。
可是这个“拍”是什么意思么？是他用手拍了杨某媛吗？杨某媛没有这方面的指控。是他用手机拍了杨某媛照片吗？杨某媛也没有这方面的指控。
那么，肖同学有没有可能用手机偷拍杨某媛呢？这一点肯定没有，否则的话，杨某媛在对面岂能看不到？杨某媛都能看到肖同学的手在隐私部位，岂能看不到肖同学的手拿手机拍她？这也是她没有坚持要求肖同学打开手机相册的原因，否则的话，杨某媛势必要查看肖同学手机相册的。
正是由于肖同学不知道自己到底错在哪里，所以他根本写不出杨某媛想要的内容。而我现在感到奇怪的是，既然杨某媛说肖同学对他“性骚扰”，又为何不具体指出来让肖同学去写？
这是不是说明她自己也拿不准？是不是想诈肖同学自己说出来他刚才在干什么？试想，如果肖同学真的在做那种动作，经杨某媛这样一诈，就可能真的写出来。但是肖同学没做那种动作，所以无论杨某媛怎么逼迫他写，他也不可能写到那方面。
这其实从侧面证明，肖同学当时就是在挠痒痒，他不知道杨某媛此前盯着自己的在隐私部位的手部动作，更不知道杨某媛还就此进行了性联想。
总之，看了上面的对话，我们可以体会到肖同学当时难堪的处境、惶恐的心情、糊里糊涂的心境，看着叫人心疼又心酸。
肖同学后来几乎遭受灭顶之灾。这给家长们带来一个深刻教训，即一定要教育自己的孩子不要怕事，遇到类似情况要敢于捍卫自己的尊严，自己没做到事坚决不承认、不道歉，对方有什么主张，一定要让对方拿出证据。此外，如果自己不知道怎么办，一定要告知家长。
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